Módulo1-Actividad4.2.

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC

Nombre de LA ASESORA: martha patricia garcía chavero

Titulo de la situación de enseñanza	Aplicación del modelo Kast y Rosenzweig
Materia que imparte	Administración Básica  MODALIDAD A DISTANCIA
objetivo de la situación de enseñanza	- Conocer la vigencia del modelo en las organizaciones actuales. - Identificar los elementos que componen este modelo y su interrelación. -Interpretar adecuadamente cada componente del modelo y su repercusión en la toma de decisiones estratégicas de una organización.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Habilidad:  A uso de internet Aa1.1  Leer los apuntes de la asignatura administración básica que se encuentran en la plataforma en la unidad dos y desarrollar las actividades que se indican en el plan de trabajo. Justificación: Los alumnos aprenderán a realizar búsqueda y discriminación de la información sobre un tema específico. Habilidad:b Como medio de comunicación Ab1.2 Uso del chat para discutir en tiempo real. El alumno podrá entablar un diálogo sincrónico los días martes y jueves de 18:00  a 20:00 hrs. Justificación: Aprender a comunicarse en tiempo real y aclarar dudas concretas a través de un diálogo con el asesor o con las participaciones de los demás participantes. Habilidad: C Presentación de la información y procesamiento de datos Ca1.1 Trabajar con documentos (crear, abrir y guardar documentos) El alumno realizará las actividades señaladas en el plan de trabajo  en procesador de texto y adjuntará su archivo en la plataforma. Justificación: Los alumnos conocerán los elementos que componen cada uno de los subsistemas del modelo Kast y Rosenzweig, así como la relación que tiene uno para adecuado funcionamiento de la organización. Habilidad: C Como medio de creación de contenidos Ac1.1  uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico. El alumno participará en el blog de la unidad subiendo  el archivo de su presentación  del tema el modelo de Kast y Rosenzweig, con lo siguiente: . definición del modelo . elementos que componen los subsistemas que lo integran . funcionamiento del modelo como sistema organizacional . Importancia de la información que arroja este modelo para la toma de decisiones. Realizar en presentación de multimedios y subir archivo al blog correspondiente y elegir una presentación y opinar sobre su contenido y presentación. Justificación: El alumno elaborará una presentación con diferente multimedios (apoyándose en la internet para imágenes, video o información). Identificará las ventajas del blog y podrá conocer a través de éste los aprendizajes de todo un grupo.
Recursos y materiales	Equipo de cómputo con acceso a internet. Uso de Office Uso de bibliotecas digitales Ligas de internet (tener capacidad para saber discriminar información).
Descripción de las actividades  (MODALIDAD A DISTANCIA)
Actividades en el AULA VIRTUAL (duración : TODO EL SEMESTRE)	Para el profesor: 1.       Establecer conexión los martes y jueves de 18:00 a 20:00 hrs., para asesorar vía sincrónica a los alumnos.  2.       Asesorar a los alumnos por correo electrónico y por la mensajería interna de la plataforma. 3.       Revisar de manera continua los trabajos para enviar observaciones  a tiempo  y que el alumno pueda corregir sus errores. 4.       Supervisar que la plataforma, archivos y ligas de  internet estén vigentes y funcionando de manera correcta.
	Para el alumno: 1.- Leer los apuntes de la asignatura administración básica que se encuentran en la plataforma en la unidad dos y desarrollar las actividades que se indican en el plan de trabajo. 2.- El alumno realizará las actividades señaladas en el plan de trabajo  en procesador de texto y adjuntará su archivo en la plataforma. 3.- El alumno participará en el blog de la unidad subiendo  el archivo de su presentación  del tema el modelo de Kast y Rosenzweig, con lo siguiente: . definición del modelo . elementos que componen los subsistemas que lo integran . funcionamiento del modelo como sistema organizacional . Importancia de la información que arroja este modelo para la toma de decisiones. Realizar en presentación de multimedios y subir archivo al blog correspondiente y elegir una presentación y opinar sobre su contenido y presentación.
Actividades extra clase (AULA VIRTUAL) (Duración:  LOS TRES PRIMEROS MESES DEL SEMESTRE)	para el profesor: 1.       Revisión constante de la entrega de actividades en la  plataforma de la asignatura. 2.       Revisión de la mensajería interna de la plataforma y del correo electrónico. 3.       Calificación y retroalimentación de las diferentes actividades entregadas. 4.       Revisión y retroalimentación del foro de dudas. 5.       Revisión, retroalimentación y calificación del blog.
	Para el alumno: 1.          Entregar las actividades de acuerdo a lo establecido en el plan de trabajo. 2.       Explorar la plataforma y sus recursos para aprovecharlos al máximo y poder realizar satisfactoriamente sus tareas. 3.       Realizar las investigaciones necesarias para enriquecer sus trabajos. 4.       Estar pendientes de los comentarios de su asesora.
Evidencias de aprendizaje del alumno	1.- Presentaciones electrónicas. 2.- Archivo de multimedios en el blog de la asignatura.